Thematischer Bericht: Die Situation von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in der Inklusion in Luxemburg – Teil A (Französisch)

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• Zusammenfassung des Ablaufs des Evaluationsprojekts (Französisch)
• Chronologie: internationale und nationale Entwicklungen in der Gesetzgebung und nationale institutionelle Entwicklungen (Französisch)
• Vereinfachtes Schema des inklusiven Schulsystems (Französisch)
• Vereinfachtes Schema des geänderten inklusiven Schulsystems gemäß Gesetzentwurf Nr. 8169 (Französisch)
• Empfehlungen aus dem Bericht Teil A, die in den OEJQS-Rahmenplan aufgenommen wurden (Französisch)

Öffentliches Enseignement fondamental:

• Schema für die Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen (Französisch)
• Akteure, die an einer Betreuung eines Schülers mit besonderen Bedürfnissen beteiligt sind (Französisch)
• Vorgehen bei einer Diagnose in der Grundschule (Französisch)

Öffentliches Enseignement secondaire:

• Schema für die Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen (Französisch)
• Akteure, die an einer Betreuung eines Schülers mit besonderen Bedürfnissen beteiligt sind (Französisch)
• Verfahren einer Diagnose in der Sekundarstufe (Französisch)

Zitieren der Veröffentlichung

OEJQS. (2023). Rapport thématique: La situation des élèves à besoins spécifiques en inclusion au Luxembourg – Partie A.