Rapport thématique: La situation des élèves à besoins spécifiques en inclusion au Luxembourg – Partie A

Vous pouvez télécharger tous les schémas du rapport en y cliquant ci-dessous.

• Résumé du déroulement du projet d’évaluation
• Chronologie: évolution législative sur le plan international, national et évolution institutionnelle nationale
• Schéma simplifié du dispositif inclusif scolaire
• Schéma simplifié du dispositif inclusif scolaire modifié selon le projet de loi n°8169
• Recommandations issues du rapport partie A intégrées dans le cadre de référence de l’OEJQS

Enseignement fondamental public:

• Schéma de la prise en charge des élèves à besoins spécifiques
• Acteurs impliqués dans une prise en charge d’un élève à besoins spécifiques
• Procédure d’un diagnostic dans l’enseignement fondamental

Enseignement secondaire public:

• Schéma de la prise en charge des élèves à besoins spécifiques
• Acteurs impliqués dans une prise en charge d’un élève à besoins spécifiques
• Procédure d’un diagnostic dans l’enseignement secondaire

Citation de la publication

OEJQS. (2023). Rapport thématique: La situation des élèves à besoins spécifiques en inclusion au Luxembourg – Partie A.