Non-formale Bildung der Kinder und Jugendlichen

Beschreibung der Entwicklung von der Kinderbetreuung zur nicht-formalen Bildung von Kindern und Jugendlichen, der Angebote und Organisationen, die heute den Bereich der nicht-formalen Bildung ausmachen, wobei beobachtet wird, wie und nach welchen Dimensionen sich die Themen in Luxemburg konstituieren und verändern (historische, pädagogische, gesellschaftliche vs. kindzentrierte Ansätze, …).

Systematische Dokumentation und Sammlung quantitativer und qualitativer Daten zur nicht-formalen Bildung, um eine Wissens- und Datenbasis über diesen spezifischen Teil der luxemburgischen Bildungslandschaft zu schaffen, wobei besonders auf Faktoren geachtet wird, die der Chancengleichheit und dem sozialen Zusammenhalt förderlich sind :

– Analysen in Bezug auf die Entwicklung der Situation der Nutzer von Bildungs- und Betreuungsangeboten, um die Bedürfnisse von Kindern und Familien herauszustellen (kindzentrierter Ansatz) ;

– systematische Datensammlung und Beschreibung von (historischen) Entwicklungen und aktuellen Veränderungen auf der Ebene der Anbieter, um den Bedürfnissen der Fachkräfte und Zielgruppen gerecht zu werden (Ansatz der nachhaltigen Entwicklung) ;

– eine Analyse der strukturellen, funktionalen und konzeptionellen Elemente, die den Maßnahmen zur Planung, Steuerung und Entwicklung von Qualität und Professionalität im Bereich der nichtformalen Bildung inhärent sind (systemischer und vergleichender Ansatz).