Promouvoir l’éducation inclusive par la collaboration
L’OEJQS à la Conférence internationale sur l’éducation inclusive, Londres
Martine Frising et Anne-Marie Muller de l’OEJQS ont présenté leurs travaux lors de la première Conférence internationale sur l’éducation inclusive à Londres, organisée par le Centre for Inclusive Education de l’UCL Institute of Education.
Elles ont partagé les résultats d’une évaluation menée en collaboration avec l’UCLouvain, centrée sur une question essentielle :
Comment la culture collaborative d’un établissement scolaire soutient-elle les pratiques d’enseignement inclusives ?
Principaux constats
- Une culture collaborative au sein de l’école stimule la formation continue des enseignants, ce qui favorise l’adoption de stratégies d’enseignement plus inclusives.
- Des partenariats solides entre l’école et les familles sont directement liés à des pratiques inclusives plus fréquentes en classe.
- Un climat d’équipe positif et propice renforce la motivation des enseignants à se développer professionnellement, ce qui soutient l’inclusion à l’échelle de l’école.
Recommandations pour multiplier les effets positifs
- Renforcer la collaboration : Encourager la co-planification, la co-intervention, le mentorat entre pairs et les communautés d’apprentissage.
- Intégrer la formation professionnelle : Proposer des formations en pédagogie inclusive, animées par les équipes, au sein même des établissements.
- Consolider les partenariats : Investir dans des initiatives à long terme favorisant une collaboration efficace entre l’école et les familles.
Un grand merci à nos hôtes pour cet événement inspirant et les nouvelles idées précieuses en matière de collaboration.
