L’Observatoire a participé à la London International Conference on Inclusive Education 2026
Comment différents systèmes éducatifs organisent-ils le soutien aux élèves à besoins spécifiques – et que peuvent-ils apprendre les uns des autres ?
Cette semaine, Martine Frising et Anne-Marie Muller ont présenté leurs travaux à la London International Conference on Inclusive Education (LICIE), organisée par le Centre for Inclusive Education de l’UCL Institute of Education. Il s’agissait de la deuxième participation de l’Observatoire à cette conférence.
La présentation proposait une vue d’ensemble, à l’échelle du système, de l’organisation du soutien aux élèves à besoins spécifiques dans les écoles fondamentales publiques au Luxembourg. Elle s’appuyait sur des données administratives nationales couvrant l’ensemble de la population scolaire, ainsi que sur des analyses descriptives et corrélationnelles.
La LICIE 2026 a réuni des chercheurs, des praticiens et des décideurs politiques du monde entier – notamment des collègues de l’Agence européenne pour l’éducation inclusive (EASNIE) – afin de comparer la manière dont différents pays organisent leurs systèmes de soutien et de partager des approches innovantes en matière d’éducation inclusive.
L’éducation inclusive ne suit pas une trajectoire unique. Elle se construit à travers un processus complexe, étroitement lié au contexte – et c’est précisément ce qui rend la comparaison entre les systèmes particulièrement utile.
Merci à nos hôtes pour cet événement stimulant et pour les nouvelles perspectives de collaboration.